【2024年版】大学DX化取り組み実態調査レポート｜芝浦工業大学のデジタル化事例紹介

近年、デジタルトランスフォーメーション（以下、DX）、ICT、IoTといった言葉を耳にする機会が増えました。新型コロナウイルスの影響で、テレワークの推進や業務のリモート化などが急務となったことにより、DX化に向かう流れになったことが主な要因と考えられます。

高等教育機関である大学でもDX化の動きが見られます。一例としてオンライン授業が行われ、PCとインターネットにつながる環境があれば学外から授業を受けることができます。以前より一部大学ではサテライト授業として遠隔授業は行われていましたが、多くはコロナウイルスの影響により実装されたものです。コロナ後も移動にかかる時間やコストの節減になり、より自由な学びのスタイルを実現できます。

一方で、大学は独自性が高く私立大学と国立大学など学校ごとに財源規模の違いや専門性の違いがあり、教職員や生徒のDXやICTへの理解度も大きく異なります。そこで、本記事ではDX化へ積極的に取り組む先進的な大学を取り上げ、独自に設けた評価項目で採点し、その取り組みのポイントをかんたんにまとめてご紹介します。

大学DX化の取り組み評価

目的と方法

これからDX化に向けて取り組む大学に向けた情報発信を目的として、DX化に積極的に取り組む大学における「DX化の現状」と「DX化に向けた課題」を整理し、実際の事例や画期的な取り組みをピックアップして解説していきます。

「DX化の現状」について、当社では、取り組みの進行度やDXの充実ぶりを可視化するために、当社予約システムに関する全国の大学からのご相談、お問い合わせ、受注実績やノウハウを基にして、大学におけるDXの取り組みについて30の評価項目を独自に作成しました。

大学DX化の取り組み評価では、この評価項目を元に評価、採点を行っていきます。

評価項目

大学のDX化におけるメリット

大学のDX化においては、特に学びの自由度と質を大きく向上させるという点が期待されます。DX化のメリットとして、可能になると予想される学びの形について説明します。

• 時間・場所からの解放
  授業をオンライン化することで、教員や学生は移動が不要になり、その分の時間を有効活用できます。また、動画での講義やアーカイブを利用すると好きな時間・場所で自由に受講することも可能です。
  これらの取り組みが進んでいくと、オンライン授業のノウハウが教職員の中に蓄積され、海外ではよくある「社会人になって以降に大学で学び直す」といった、「社会人の学び直し」の取り組みが日本においても普及しやすくなると考えられます。
• 学びの可視化と質の向上
  カリキュラムが完全オンラインに対応できれば、受講状況や単元ごとに試験を実施し結果に応じて学習の習熟度や進行度を可視化することが容易です。
  特に、大学では1人の教員が100人以上の生徒の対応をすることも珍しくないため、オンライン化により結果的に細やかなチェックが可能となり、体系的な学びの質向上につながると予想されます。

この他にも、大学事務の業務効率化や学生生活の利便化などのメリットが考えられ、大学のDX化は新規学生獲得や教職員の負担軽減に向けても重要な役割を持っていると考えられます。

大学のDX化における課題

• DX化、ICTについての知識不足
  DX化を主導する教職員と、利用する学生のどちらについても、DXやICTに関する知識が不足しているケースが考えられます。システムの導入だけでなく利用者が十分に活用できるように適切な知識を周知していく必要があります。
• インフラの整備コスト
  学生各自が個人でデバイスを持ち歩き、作業できる環境を整えることは学生主体の学びに大きな意味を持ちます。一方で、ある程度の作業が可能なパソコンやタブレットを自力で用意するのは学生に対する経済的負担が大きいため、何らかの支援策が必要だといえます。
• 紙媒体のやりとりの多さ
  レジュメなどの配布物や掲示物は紙媒体でのやりとりが基本であり、学生向けの掲示板を利用している学校も少なくありません。各種申請も含めて紙を介さないWeb上で情報をやりとりするしくみが必要です。
• 学生本位の取り組みになっているか
  DX化による教職員の業務効率化はもちろん重要ですが、大学に所属する人のほとんどは学生であるため、大学のDX化は学生を対象として、学生の利便性に向けてどれだけ取り組みが行われているかがポイントとなります。
• 多言語での対応が可能になっているか
  文部科学省の集計によると、大学と大学院を合わせた留学生の割合は約4.6%であり、100人につき4～5人は留学生です。今後も日本の少子化が進行して学生の減少が見込まれることから、留学生の獲得は大学の将来について重要な観点であるといえるでしょう。

芝浦工業大学の評価と解説

当社独自の調査項目に照らし、芝浦工業大学の得点は30点中26点でした。これを受け当社は、芝浦工業大学を全国でも高いレベルでDX化に取り組んでいる大学であると評価しました。特に、教育のDX化を中心に、高等教育をより高い水準に引き上げることを目的としたDXが特徴です。そんな芝浦工業大学の取り組みの中でも特に注目されるポイントについて解説します。

評価結果

SDPP（SIT DX Promotion Project）

芝浦工業大学は、100周年を迎える2027年にアジア工科系大学のトップ10に入るという目標達成に向け、学生の学修意欲を高めるためのDX推進計画「SIT DX Promotion Project (SDPP)」を策定しています。

この計画では、

1．学生の学びの心に火をともす”ラーニングアナリティクスによる教育改革
2．産学官民連携を通したDXによる人材育成
3．DXによるグローバル展開
4．芝浦型リカレント教育の構築
5．教職学協働によるDX推進の質保証

促進に向け、外部システムとの連携による学修システムのDX化、環境センサーシステムの導入、デジタル証明書・デジタルバッジの活用などを推し進めています。

参考記事：芝浦工業大学「文科省「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」に採択されました―「Centennial SIT Action」をDXで推進―」
参考ページ：芝浦工業大学「長期ビジョン（Centennial SIT Action）」

SIT-bot

芝浦工業大学はボストンコンサルティンググループと連携し、LINEを通じていつでもどこでも問い合わせができるチャットボット「SIT-bot」を開発しました。

SIT-botは、学生生活における相談窓口としての機能はもちろん、大学キャンパスから最寄駅に向かうバスの時刻表など学生生活を便利にする機能や、既存の教育・学修システムとの連携による授業外学修時間の登録やお知らせ通知機能なども利用できるため、学生の利便性向上や学習効果の強化につながっています。

参考サイト：芝浦工業大学「SIT-bot」

DX推進シンポジウムの開催

DX推進計画SIT DX Promotion Project (SDPP)をはじめとする芝浦工業大学の取り組みは、文部科学省が採択する「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」に選ばれています。

2022年3月22日には、コロナ禍以前から進めていたデジタル技術とICTによる教育のDX化事例の紹介の場として、「大学におけるDX推進シンポジウム」をオンラインで開催し、教育現場におけるDX化の普及に貢献しています。

参考記事：芝浦工業大学「大学の｢教育DX｣最先端の教育と改革､成果を紹介」
参考ページ：芝浦工業大学「文部科学省等採択プログラム」
参考ページ：文部科学省「「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」実施機関の決定について」

評価項目

今回は、大学の公式ホームページや大学の取材記事などを基に、DX化に関する大学の取り組みの有無について独自に調査しました。ここでは、採点に利用した30項目を3つの観点について分類した上で、DXにおけるポイントや学生本位となる大学運営について解説します。

方針・施策について（観点①）

DX化を進める上での方針や施策、DX化やICT活用に関する部署の有無、民間企業や行政との連携、プロモーションにおけるメディアの活用など、DX化に向けた組織作りや方向性などが示されているかを評価しました。

• 民間企業との連携によりデジタル化推進の実績がある
• 産学官連携によるDX化のプロジェクト企画が行われている
• 大学独自のデジタル化指針を公表している
• 文部科学省「デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン」に採択されている
• 大学でDX人材の育成を宣言、または育成カリキュラムがある
• DX推進課やICT活用室など明確にDX化に関する部署がある
• Webを通じたプロモーションがメディアに取り上げられている

学校業務や授業の効率化について（観点②）

大学運営側の視点から、ICTを活用した業務の効率化に関する取り組みについて評価しました。ペーパーレス化やオンライン授業の導入、予約システムの利用など授業や業務の効率化・省人化に関するものが主に含まれます。

• 各キャンパスごとに情報環境の運営をする部署（例：情報センター）がある
• 施設利用などに予約システムの導入を行っている
• 授業のオンライン化実績が確認される
• 授業のオンライン化が体制化、対面とオンラインのハイブリッド運用が確立している
• 講義においてデジタル活用を前提とした大学指定のデバイスがある
• BYOD（Bring Your Own Device）を導入している
• 学内の手続きや授業において、ペーパーレス化を宣言して取り組んでいる

在校生・卒業生・受験生向けの取り組みについて（観点③）

DX化として重要な観点となるユーザー側、大学では学生向けの取り組みで、今回は在校生だけでなく、卒業生や受験生への取り組みも含めました。証明書類の申請やオープンキャンパスのオンライン化など、大学に関わる人々がよりよく過ごせるような取り組みがなされているかを評価しました。

• 公式ホームページの更新頻度は3日に1度以上である
• ホームページにアクセスする上でサイトの表示速度が十分にある
• 大学の情報発信を目的としてYouTubeチャンネルを開設している
• 大学公式のTwitter／Instagram／Facebookの公式アカウントがある
• 大学公式SNSの更新頻度は週１以上ある
• 学生の質問にチャットボットを導入して対応している
• 緊急時などのメール通知機能がある
• 大学が提供するアプリケーションがある
• 在学証明書などの発行をオンラインで申請できる
• キャリア・就職支援についてオンライン相談を行っている
• オンラインでのオープンキャンパスが実施されている
• 留学生の誘致を目的として、多言語でのオンラインセミナーなどを実施している
• moodleやGoogle classroomなどの学習支援システム（LMS）を活用している
• 在校生や教員はOffice 365などのソフトウェアが使える
• 大学図書館の所蔵資料がWeb上で電子データとして閲覧できる
• 大学独自のクラウドストレージサービスがある

これらの調査項目は調査を続けていきながら、随時追加、改善していく予定です。

芝浦工業大学｜調査のまとめ

芝浦工業大学では、大学の設定した目標を達成する一環として学生が使いやすい学修システムの構築、データ収集・分析のできる環境などをDXとして取り組んでいます。大学の到達目標と学生サポートの充実をDXによって実現を目指す形は多くの大学のモデルケースとなり得る取り組みと言えるでしょう。

芝浦工業大学に期待される今後の取り組みとしては以下のものがあります。

• SDPPの取り組み
  芝浦工業大学では、創立100周年となる2027年に向けて、グローバル理工学となるための課題を据え、「Centennial SIT Action」を宣言しました。DXを推進することでこの改革を進め、大学DXの先駆けとなることが期待されます。

また、文部科学省主導で大学等の高等教育DX化に対して、

デジタルを活用した大学・高専教育高度化プラン
成長分野を支える情報技術人材の育成拠点の形成（enPiT）

などのDX化に関する取り組みを実施しています。

大学におけるRESERVA予約システムの活用

芝浦工業大学でも行われているDX化による利便性の向上や、ICT活用による業務の効率化、省人化。こういった課題にかんたんに取り組めるのが「SaaS型予約システムの導入」です。当社が提供する予約受付システムRESERVA（https://reserva.be/）は、26万の事業者・官公庁に導⼊されている国内最⼤級のSaaS型予約システムであり、大学や専門学校などの教育機関でも導入が増えている、最も選ばれている予約システムです。業務の効率化を進めて、より先進的な大学運営の仕組み作りに向け、業務の効率化に貢献します。

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